Les nouveaux enseignants : accompagner l’entrée dans le métier
Vous accueillez dans votre équipe un enseignant ayant entre 1 et 5 ans d’ancienneté ?
Titulaire, maître d’éducation physique, maître de néerlandais, maître de religion, polyvalent, éducateur, puéricultrice, orthopédagogue, logopède… dans l’enseignement ordinaire ou spécialisé ?
Nous vous proposons un parcours de trois journées pour soutenir vos enseignants novices dans leur entrée dans le métier, les outiller concrètement et leur permettre d’échanger avec d’autres professionnels en début de carrière.
Une occasion de leur offrir du temps pour prendre du recul, consolider leurs pratiques et développer progressivement leur posture professionnelle.
En partenariat avec l’Institut de Formation de l’Enseignement Catholique (IFEC), nous proposons un parcours d’un an destiné à soutenir les enseignants novices dans leurs premières années de métier.
Ce parcours de trois journées leur permettra de prendre du recul sur leurs pratiques, de développer leur posture professionnelle et de repartir avec des outils pédagogiques et didactiques concrets, directement mobilisables en classe.
Organisées sous forme d’ateliers interactifs, les journées alterneront partages d’expériences, apports ciblés, analyse de pratiques et construction d’outils. Entre les rencontres, les participants seront invités à expérimenter certaines pistes dans leur classe afin de construire progressivement un plan d’actions adapté à leur réalité.
Les trois journées
Jeudi 26 novembre 2026 – Organiser sa classe pour sécuriser le quotidien
Comment organiser l’espace, le temps et les ressources pour rendre la journée plus prévisible, plus fluide et moins coûteuse pour l’enseignant ?
Cette journée abordera notamment l’organisation de la classe, la planification et la gestion du temps, tout en veillant à préserver un équilibre professionnel tenable.
Jeudi 11 février 2027 – Installer un cadre clair et enseigner les comportements
Comment faire de la discipline un apprentissage explicite plutôt qu’une succession de réactions aux débordements ?
Les participants travailleront la gestion de classe, l’autorité, l’enseignement explicite des comportements et la posture professionnelle.
Mardi 25 mai 2027 – Planifier l’essentiel et différencier sans s’épuiser
Comment planifier suffisamment pour faire apprendre, sans vouloir tout prévoir ni individualiser chaque tâche ?
Cette journée permettra d’aborder les pratiques efficaces, les difficultés rencontrées par les élèves et différentes manières de différencier tout en maintenant une charge de travail réaliste.
Tout au long du parcours, une attention particulière sera également portée à la posture professionnelle, à la gestion du temps, aux limites et à l’équilibre entre vie professionnelle et vie privée.
Objectifs :
- Développer des pratiques pédagogiques et didactiques efficaces.
- Échanger et analyser des situations vécues en classe.
- Construire des outils directement transférables dans sa pratique.
- Expérimenter de nouvelles pistes entre les journées de formation.
- Développer progressivement une posture professionnelle solide et soutenable.
- Favoriser les échanges entre enseignants débutants et la création d’un réseau de pairs.
Durée :
9h-16h
Lieu :
SEDEF
15 avenue de l’Église Saint-Julien
1160 Auderghem
Dates :
- 26 novembre 26
- 11 février 27
- 25 mai 27